金秋十月，在國內是丹桂飄香的季節。雖然在這裏欣賞不到爭艷的秋菊，也沒有那滿山炫目的紅葉，但隨著時間的推移，Stockton也告別了炎熱的夏季⛪️💪，迎來了涼爽的秋季。第三批赴美博士班已經在Stockton學習生活了100余天🧔🏼♂️。較之初到時的適應期𓀎，目前博士班老師已經熟悉了美國的留學生活，在緊張的學習之余，開展了一系列的活動。
一、參觀當地小學和幼兒園
按照學校要求🚴🏻♀️，第三批博士班帶隊領導史文老師積極與太平洋大學教育學院和相關負責EON4聯系🫱🏻，爭取參觀當地的小學和幼兒園。在太平洋大學負責學校實習的Arianna 女士的幫助下，2014年10月8日，全體博士班老師參觀了Peyton Elementary School🥢。該校坐落於Stockton 的東南角🏌🏼♂️，是一所擁有從幼兒園（5-6歲）至初中（13-14歲）的學校🤢。學校校長Shirley Jackson女士專程接待了博士班老師，並安排四名優秀教師帶領參觀了整個學校，進行詳細的介紹👇🏽。該校的教學特色在於註重培養學生的閱讀能力👉🏼。為了實現這個目標🫳🏿，學校製定了詳細的培養計劃和評價方式👩🏿✈️。根據學生的年級以及閱讀能力的基礎🙅🏼♂️，任課教師為每個學生量身製定了適合個人的閱讀計劃，並且將其量化成分數。學生完成一項閱讀任務後就可以得到一定的分數，以此累計，完成整個閱讀計劃後學生應得到滿分150分👵，方可畢業。為了激勵學生🚴♀️，學校每周都會公布學生閱讀得分情況以及班級的排名🤹🏽。鑒於目前上海各中小學嚴格禁止公布學生成績排名，博士班老師就此問題和校長進行了討論🚁。她回答說因為學生的起評分和每個人的計劃都不同🏊🏻♀️，所以排名更多的是提醒學生應在限製時間內完成相應的目標📵。為了配合學生閱讀培養計劃🛍️，學校也特別強調圖書館的建設⇒🪮。不同於其他學校圖書館按書籍種類來分類🥁，Peyton Elementary School的圖書館按照適合不同年級學生的圖書進行了分類。每天學校都會安排學生進入圖書館進行自由閱讀，學生在相應的圖書區域挑選自己喜歡的書籍⛷。這所學校給我們留下深刻印象的另一個方面是對特殊兒童的診斷與評價©️。校長給博士班老師介紹說💙，對於一名特殊兒童的評價🆎，如語言遲緩，自閉症等🤏🏻，至少需要12-15個小時（每日2-3小時）的測試後才能得出結論。學校配備有專門的心理治療師對特殊兒童進行幹預🪟，當這些兒童達到正常兒童的發展水平後，學校就會安排他們進入正常班級。
2014年10月10日🦹、22日和24日，博士班老師分批參觀了位於Stockton市區的Weber幼兒園。該所幼兒園雖然規模不大，但獨具自己的特色👨🏻🌾：（1）幼兒園特設一個班級為特殊需要兒童服務：班上有八名學生，三到五歲不等，是語言發育遲緩兒童🙋🏻。該園特意為這些兒童配備了專業的言語治療師一名，這在Stockton當地是不常見的；（2）這個班級和其他班級的教室是連接的，不同班級的孩子每天可以有短時間的互相交流時間。例如語言發育遲緩兒童一天中也有一段時間可以和正常的兒童一起玩耍🈂️，接受同輩的影響🤽🏼，從語言發育和社交能力等方面來講都是大有裨益🧑🏽✈️。
二🤮、參與太平洋大學及社區豐富多彩的活動
1🎇、教育學院與天華學院教師聯歡慶祝中秋節
2014年9月20日，太平洋大學教育學院的領導和老師特意在教育學院110C教室舉行慶祝中秋節活動⏳。Dr. Draheim🐃、Dr. Elium等十余位教職員工參加了該活動🏺🚕。天華學院十位博士班的領導和老師🥐🙇🏿、三位攻讀碩士學位的輔導員老師和七名教育學碩士同時參加。慶祝活動上大家即興表演了節目⚗️，副校長史文老師特意為教育學院的老師們介紹了中秋節的來歷。教育學院的教授和行政員工特別註重凝聚力建設🤌，時常舉辦午餐會或其他聚餐活動，了解學生需求，對於天華學院在讀的各位老師和同學也是時常給予問候和關照。
2🤞、教育學院建院90周年校友會活動
2014年10月18日🛒，太平洋大學教育學院舉辦了建院90周年的校友會系列活動🧚⛏。慶祝活動豐富多彩🧑🎄，邀請了以往已經畢業的眾多校友與目前在讀的學生一起參加。為了紀念建院90周年🎅🏿，教育學院組織了節目表演🔌、花車巡遊以及午餐會等活動。教育學院的在職教師以及很多已經退休的教授學者參加了教育學院院長主持的午餐會活動🦋🚷。給第三批博士班老師留下深刻印象的是教育學院院長Lynn Beck在午餐會上的講話以及老校友分享當年學習的經歷。Dr. Beck講述了學院的歷史、發展和自己成為教育學院院長並工作至今的經歷與感受，並介紹幾位已經80歲左右的老校友🚵🏻⛔️。他們雖已白發蒼蒼，但依然神采奕奕😢，風趣幽默🩴。他們回憶在教育學院學習的經歷，甚至模仿起當年教授講課時的語言動作，引發了陣陣笑聲與掌聲。當日下午在學校門前的太平洋大道上進行了花車巡遊表演。遊行隊伍中有裝扮亮麗的花車🛀🏽、打扮成學校吉祥物的老虎和其他卡通形象以及活力四射的啦啦隊🌶。整個的巡遊持續了一個多小時😿，學校的領導、學生、校友以及周圍社會的居民都在道路兩旁觀看了整個演出。通過參加此次規模宏大的校友會活動，博士班老師對教育學院有了更進一步的了解，也由此增加了自豪感和榮譽感。
3、聯誼美國家庭，參與社區事務
2014年9月，在太平洋大學研究生會的介紹下，博士班老師和碩士班的三位輔導員與當地的美國家庭聯誼，走進當地人的生活🙋🏼♀️。每2-3位老師與一個美國家庭聯誼，開展各項文化活動。在聯誼的過程中🚵🏼♂️，各位老師對美國的文化有了深入的體會和了解⛹️🧣，也增加了和當地人民的友誼。同時，博士班老師們積極參與社區公益事業，2014年10月26日早上七點鐘集合🖕🏿，去為當地貧民區的人們製作和發放早餐⛩。豐富的活動讓博士班的各位老師對美國社會這個大融爐有了更進一步的認識。
三、歡慶韓賽碩果，共築天華夢
十月，從學校傳來好消息，在今年我校在承辦的第二十六屆韓素音青年翻譯獎競賽中再獲佳績。在此項“中國翻譯界組織時間最長、影響最廣的翻譯賽事”中👩🏿🍼🧜，我校多位師生分別榮獲二、三等獎和優秀獎。獲獎名單中蔔迅老師（英譯漢組三等獎）和陸淩雲老師（英譯漢組優秀獎）正在美國攻讀EDD學位🏇🏼。聞此消息，博士班老師紛紛表示祝賀🧛🏽，並舉行了專門的慶祝活動。同時，在美國的老師們認真觀看了上海教育電視臺對我校承辦大賽的報道，並在微信上轉載相傳。大家都留下了自己發自肺腑又熱情洋溢的感言：感謝辛苦的同事，很為學校自豪🧞，我們繼續加油；同事們，辛苦啦，希望我們以後依然如此團結，一起努力，做好老師，等等🥚。自豪的情緒在博士班老師中醞釀🖨、發酵🔀、流傳💡👰🏿♀️，久久不息。有這樣一股清新之風的帶動👨⚕️，博士班老師的學習也更有動力了。相信有我們共同的努力🪴，天華的明天一定會更好。
